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面臨挑戰
解決之道
客戶收益
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客戶簡介

建設職業技術學院服務平臺

我國高校信息化發軔于上個世紀八十年代，進入二十一世紀，高校數字校園建設得到快速發展，幾乎所有的高校都經歷了一至兩輪的數字校園建設。自浙江建設職業技術學院啟動一期信息化建設以來，已經實現全校網絡覆蓋，數字校園建設初具規模，但與此同時以管理信息化為核心的高校數字校園建設遇到了多方面的挑戰，隨著大數據技術的廣泛應用，高校信息化即將迎接新的挑戰

面臨挑戰

在信息化建設領域的基礎上，為下一階段的數據決策和分析提供有效的依據和支撐。

數據服務平臺方便了各業務部門進行業務處理的同時，也積累了不同業務、不同階段的各類數據。

高校信息化的下一個突破口——大數據建設。

解決之道

建立數據挖掘分析與可視化和大數據運維管理子系統等，搭建完整的學院大數據平臺架構和豐富的大數據平臺工具。

基于已有的大數據平臺，完善或優化現有大數據平臺的構架、補充缺省的大數據工具，構建學院大數據運行所需要的大完整數據基礎軟件平臺，包括數據采集、數據治理、大數據存儲。

客戶收益

在大數據平臺建設成果的基礎上，加強了大數據智能分析引擎的構造，建成教育領域的算法模型、規則匹配和專家系統等，支持多種場景、多元化的大數據智能分析能力，使大數據平臺達到一流的高校教育應用大數據平臺。

落實了數據標準規范，從傳統自上而下的人工發現的數據治理模式，轉變為自動智能，閉環控制，人人參與的模式。數據治理圍繞治理規則設計、質量評價標準、治理任務設計、治理任務調度、數據元級責任人管理、閉環控制體系、問題數據、質量報告、治理數據的等內容展開，構建學院完整的數據治理模式。

實現了學院數據標準的線上統一管理，線上使用，借助技術手段實現數據標準的真實落地，提高數據標準的使用效率，實現了標準的全生命周期管理。同時為數據治理的自動核驗工作提供在線的標準依據，有效約束和監控信息化業務系統之間流轉數據的規范性。標準管理主要包含了標準的構建、標準的審核、標準的導入、標準的導出、數據目錄管理等各類功能。

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贊比亞指揮調度平臺

作為合作伙伴在非洲拓展的標桿型國家，贊比亞迫切地需要一款滿足當地語言和風格特色，公安報警指揮調度為核心的可視化調度管控平臺，構建以指揮中心管理、值班、接處警信息為核心的可視化管控平臺。

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某設備研究所分布式數據存儲系統

該研究所生產實驗過程中會產生海量機器數據的文件，由于沒有一個統一的管理入口，導致數據文件管理混亂。經常出現數據文件丟失，數據文件聯系人錯誤等問題。同時在業務上，針對不同專業其關注的數據文件、數據指標都不相同?；谶@些現狀，迫切需要一個系統來管理數據文件，包括從導入、解析、標注、分析、歸檔全流程管理。并針對不同專業有相應權限觀看。實現數據文件全流程管理，做到有跡可循，責任清晰。

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